La notion de compétences collectives fait partie des axes de travail de Compétences 21. Une première approche peut être basée sur la cartographie des compétences d'une entité et une analyse des cumuls de
compétences individuelles. Ceci peut se faire dans
différents contextes :
L'outil offre en effet une grande
facilité pour rassembler les évaluations individuelles d'un groupe
de personnes. Cela se fait très simplement en mettant à disposition
deux liens :
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un premier lien pour faire
répondre les participants (remplacant l'inscription sur ce site),
-
un second lien pour suivre en
ligne les résultats cumulés en temps réel.
![](exemplearaigneegroupe.jpg)
Pour les entreprises, l'outil permet
d'obtenir rapidement une cartographie des compétences disponibles
autour du développement durable. À l'heure où beaucoup de
dirigeants cherchent à optimiser leur budget, il est probable que
cet outil devrait ouvrir la voie à des adaptations des stratégies
d'achat, en particulier pour éviter d'acheter à l'extérieur les
compétences disponibles en interne. Une telle cartographie permettra
aussi d'affiner les plans de formation interne, voire même de faire
évoluer l'organisation pour que les personnes clés disposent bien
des compétences adaptées à leurs responsabilités.
Dans les collectivités territoriales,
la cartographie peut concerner différents types d'acteurs : les
agents, les élus, les administrés ou encore les différentes
parties prenantes. Cette cartographie pourrait donner un nouveau
souffle aux démarches d'agenda 21 ou de plan climat en s'appuyant
sur les compétences disponibles sur tout le territoire, sans se
limiter à celles des responsables officiellement en charge des
projets développement durable. À moyen terme, on peut aussi se
demander quels effets « terroir » pourront être mis en
évidence en analysant les cartes de compétence de différentes
régions de France...
Dans le monde académique, l'outil est
utile pour faire le point au début du cycle de formation, voir
quelles sont les compétences déjà maîtrisées par les étudiants
ou stagiaires. L'utilisation de la même grille en fin de formation
fournit une mesure des apports de la formation, des compétences
acquises au cours du cycle de formation.
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